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这是一个过渡的一年小学的学生当他们慢慢从具体学习具体和抽象,尤其是数学。
在这个年级,学习和评估转向书面评估只有几个口头评估确保明确转向抽象概念。
在这个年级,课程侧重于让学生分享和照顾他人的价值观,生物和地球。他们也开发深度的思维技巧,分析,应用在真实的情况下他们的学习。